摘要：
山东省内县级供电局的待遇怎样？对五莲县教局处理体罚学生老师这件事上，二位学生家长的作为，大家是怎么看的？五莲二中老师因体罚逃课学生被县教体局解聘，会有民办学校向她伸出橄榄枝吗？反转... - 山东省内县级供电局的待遇怎样？
- 对五莲县教局处理体罚学生老师这件事上，二位学生家长的作为，大家是怎么看的？
- 五莲二中老师因体罚逃课学生被县教体局解聘，会有民办学校向她伸出橄榄枝吗？
- 反转了，五莲县教体局撤销对杨守梅老师的所有追加处罚，调往五莲一中恢复工作，你怎么看？
山东省内县级供电局的待遇怎样？
江苏一个县级市供电公司大概10W左右，山东县级供电公司再差估计6，7W怎么也不会少的。平时月薪不会多的，主要是下半年的奖金，以及***。
收入待遇比较稳定，社会地位还算不错，在当地不算老板的话是属于高收入人群的。以后找老婆也方便，比较抢手。
山东起省内县级供电公司待遇还不错。县级供电公司也属于国有企业，工资待遇在县级市里面是比较好的，正式工作人员的年收入及***待遇大约有十五万元，如果不是正式工作人员，是临时工的话，每年工资及***待遇大约有十万元左右，应该还不错。
对五莲县教局处理体罚学生老师这件事上，二位学生家长的作为，大家是怎么看的？
五莲县教育局在事隔两个月之后对涉事老师加重处罚，实在令人匪夷所思。这里有两种猜测：
第一情况，被惩戒学生的家长施加压力，导致教育局加重处罚老师。
教师是弱势群体，学生可以掌掴老师，拍成***，四处羞辱教师；教师处理学生，只要家长不满，那么处理的板子一定是打在教师的身上。
家长成了学校的上帝，教师降格为学生奴仆，甚至不惜践踏教师的尊严。教育局的确有管理教师的责任和权利，但是当处罚有失公平的时候，那么寒的不仅是被处罚老师的心，更是寒了所有老师的心，它对教育构成的伤害是无法估量的。
第二种情况，教育痛下狠手，对其他教师起到震慑作用。
体罚或者变相体罚，成为家校矛盾焦点，舆论的推波助澜，更令社会积聚了对学校不满。一些家长的过分诉求常常令学校和教育主管部门陷于被动。五莲县教育局此举也许意在杀鸡骇猴，用重典根治体罚和变相体罚这一陋习。
从五莲县教育局对涉事教师处分决定的确引发了人们对教育与惩戒的辩论。
第一，被处分教师是否值得同情？
从被处分教师行为来看，把它界定为体罚或者变相体罚明显失当，对其处分明显过重。教师有被冤屈的嫌疑，值得同情。
第二，如何厘定体罚与惩戒界限。
对于体罚和变相体罚与惩戒有着本质不同，但是界限却很模糊，希望教育主管部门尽快出台相应的细则，要求具体有可操作性。
第三，教师的权益到底谁来保证？
教育关涉千家万户，家长的合理要求学校肯定得满足，面对以势压人、以权压人的家长，学校能否保持独立的个性，维护教师正当的合法权益，或者说，教师要不要行使惩戒权，教师的合法权益如何保护？
综上所述，教育局作为教师的领导单位和业务指导单位，应本着关爱、帮助教师为原则，不能这样没有原则、没有标准的随意处罚老师。处罚如果失去标准和公平，不仅教师不服，而且有损教育形象。
我佩服这二位家长，有胆有识有谋，能够充分利用当前社会教育环境最大限度达到目的。他们知道自己的孩子有几斤几两，是个什么样的货色。初三也算是人生中重要节点，可这二位家长的宝贝却能够反省中跑出去溜达悠哉，真可谓是朽木不可雕也。可巧他们二位的班主任又是负责任的老师，怒其不争恨铁不成钢，杨老师搞得比他们亲娘还亲，也许他们的亲娘都舍不得下手，但杨老师竟然下手了不识时务的杨老师真是傻到家了，这下捅了马蜂窝，吃不了逗着走！当过校长的高人背后一指点，即可就能发现大机会，充分利用体罚打造舆论压力，顺理成章地提出30万或上一中的优势。家长高招，老师愚蠢！
一个老师的回复：
看到这个消息，我惊出了一身冷汗！我是一位任教25年、当班主任22年的老师，一心从教，认真负责，管理学生一向严格，几十年来，对屡教不改的调皮捣蛋的学生，难免有所谓“体罚”或“变相体罚”的行为，有时气昏了头，还会有吼骂几句。
今天看了此新闻，第一感觉是，感谢以前的家长对我的不恨之恩；其次，感谢我的学生路上不打之恩！
往后的畅想：某些学生上课玩手机、打游戏、看***、聊天，我说了他不听，我无法讲课了，其他学生和家长可不能怪我；学生逃课去操场玩了，我得给学生把饮料端着，椅子放好，再递毛巾、扇扇子……问题是谁能规定我自费买什么牌子的饮料、搬多软的椅子、用什么力度给孩子扇风？
一边向我要教育质量、教学成绩，一边又让我对几十上百正处逆反期的孩子无能为力，我开始头疼，职业头疼，我要辞职，我不敢当老师了！
在这一局的较量当中，两名家长顽胜，他们成功把老师的饭碗打掉，同时也给很多老师上了深刻的一堂课，让更多的老师在以后面临同样的事情时，对如何去管理逃课的学生，他们有了一个完美的参考答案。
家长满意了，学生更满意了，因为他们以后在学校里可以横着走了，没有哪个老师会去坏他的好事儿了，不管未来他们走到哪个学校，都可以为所欲为，可以自己想干什么就干什么，不用再担心被老师管了，这是他们父母给自己争取来的权力。
想提醒一下这两个孩子的家长，对孩子欠缺的教育，终究会有人帮你们补上的，但那个时候的代价可能会很大，甚至大到让你们沉痛。你们反感和拒绝校园教育，那么只有通过社会教育来补课了，而社会教育是不会考虑你们感受的，它往往会用最现实的残酷来给你上课，它不会再看孩子的脸色，不会再考虑孩子的感受，更不会考虑家长的意见，社会给你们的教训，你要也得要，不要也得承受住，没有你们讲价钱的余地和机会。
两位孩子的家长，你们最终会为自己的袒护行为后悔，你们把一个本应好好教育孩子的机会，生生搞成了教育老师的事例。退一步讲，如果老师的行为过份过激，你们的诉求还可以理解，但仅仅是用课本打了几下你逃课的孩子，你们就如此上窜下跳。这个账，未来会还的。
作为半个日照人，对于距离不远的五莲二中成为舆论的焦点的事感到很震惊。这件事情本来就应该是件小事，孩子没事，老师认识到错误，学校也做出了比较严重的处理。为啥家长还纠缠不休，甚至提出30万索赔款和保送五莲一中的极端条件？更为震惊的是，作为学校的主管单位，本应该维护学校和教师利益，却来个意外的“大义灭亲”，永不聘用和信用黑名单，这是欲置人于死地吗？
事情的根源在于教育管理的奴性思维。教育管理，首先是管，然后才是理。管就要拿出切实可行的管理制度，让老师们去遵守；同时制定违规处罚办法和细则，让老师们有法可依，严于律己。如果老师置制度约束于不顾，做出了违反规定的事实，那就要理了，这时候的依据就是管理制度处罚条款，应该遵守而不能逾越，更不能凌驾于法律之上。该***当中，主管部门的处理并无法律和制度依据，而是屈服于家长压力，主观判定加主观处理，应该不妥。
事情的矛盾在于惩罚和惩戒没有清晰界限。一个教师本应该爱自己的学生，视如己出，但学生要管，对不不好管的学生适当惩戒仍然不可缺。学生个性不同，秉性参差不齐，应该有制度和规范来约束，违反制度就应该受到惩戒性处理；这就像社会有法律，法律存在的必要性就是有不守法的人群，当他们违法时，就可以拿起法律的武器去惩罚他。教育部门也发文规定交还教师的惩戒权，但针对此事却又没有一个明确的说法，只是提到不能以惩戒权为由惩罚和变现惩罚学生。试问这个度怎么把握？惩罚和惩戒的根本区别还是希望教育部门的领导给全体教师普及一下。
事情的善后处理应该让老师们站起来做人。如果老师们都畏首畏尾，一边看着领导的颜色，一边听着家长的鼻息去工作，这还是教育吗？这将是可怕的教育危机。古代美名远播的先生，那个不是以严格著称，如果一个老师始终跪着，她如何教育站着的学生。老师的身份不是圣人，而是一个普通人，如果真要犯了错，希望不要先给他扣一个圣人的帽子，然后再罪加一等，让她以一个普通人的身份接受惩罚吧!
希望教育真正有彻底摆脱奴性思维，真正站起来的那一天。
五莲二中老师因体罚逃课学生被县教体局解聘，会有民办学校向她伸出橄榄枝吗？
这个***最让人沉思的地方，其实是在于惩罚和体罚的界限。
我们当前的教育是提倡惩罚的，打学生固然不对，可是打的方式、程度等等，都是值得考量的。如果五莲二中的老师将两名学生打伤了，开除她无可厚非，可是……
笔者尽可能的获取信息，却并没有发现两个学生的伤情。而且，老师是用书本抽打，试问，一本书能把人打成什么样？一个女老师用书打学生，甚至都不会痛。
所以，这件事情典型的小题大做。这个老师有多优秀，各种奖项足可以管中窥豹，毕竟没有成绩，就没有奖项。而如此作为之下，却弄了个解聘，也不知道各位教育工作者该如何想，难道就应该集体放任自由，对学生毫不惩罚吗？
对于现行教育体系，实则是有两点可以明确的，第一，我们的教育体系明令禁止体罚，任何形式的体罚都不应出现，并且制定了相应的惩处办法。
第二，我们教育体系实则明确了惩罚存在的必要意义，提倡以适当的惩罚对学生产生督促。
也就是说，我们是明确鼓励适当的惩罚，并明确禁止惩罚的。在该问题的背景之下，五莲二中的这位老师，其行为到底是惩罚，还是体罚，我们势必要对其清清楚楚的探讨。
如果是惩罚，那就没错，对于闹事的家长，其实可以考虑对其孩子劝退，毕竟教育机构应该顾及更多学生的利益。
如果是体罚，那就应该惩罚，并根据体罚的程度进行惩罚，不是有一点问题就要彻底打压，彻底的让这位教师没活路。一个错误的，或者所谓杀鸡狗猴看的惩罚方式，只会让其他教师群体寒心。
关注真言之理，探索事实真相！
如果这事没有曝光，按照正常来说，很难有民办学校请。因为教体局发文处罚了，列入黑名单，谁敢不从。其实教育这个行业是一个行政性的垄断行业，教师的流动性和自主性很差，等级分明，老师个人的权益很难保证。如果是在一些高竞争性的行业，你牛x的话，完全可以和老板拍桌子，拍拍***走人。还可以在另外一个公司活的很好。只要你足够优秀，可以顶任何人！
老师能吗？就算你是一个很优秀的老师，有可能犯了一点小错误，得罪一个小领导，不说是校长级的大领导。很小的都够你喝一壶！
你在教书这个行业，固定学校，跑不了，不能跑，除非你不教书！
老师的选择性很差，可以说身不由已。
学生相对于老师是弱势，老师相对于学校领导和教育局更是弱势！学生可以几年毕业，可以转校！老师只能固定在一个地方！
所以我们要呼吁给老师更多权益，更多保护自身的法规。慢慢减弱学校的行政属性，不要大一级压死人。有一个组织保护自身的利益。
只有老师自身的安全得到保证才能教好学生，爱护学生！
老师，学生，教育局之间平衡才更好促进教育，各方收益。
减少这种对老师过重处罚，以及另一个反面:商洛王男老师对女学生的长时间且恶毒的辱骂的现象，教育会更好！
我想如今做教师怎么这样难！教学质量搞不上去受学校批评，被家长指责，又承受社会压力，要提高教学质量那就要严管学生，因为教学质量是要从学生中体现，但是现在学生不想学，违犯课堂纪律，教师不敢管，以严管家长不配合老师，甚至还来学校闹事，搞得学校老师不得安宁。我想这样的家长不知是何想法？既要老师把娃教好，又不准老师批评娃。而且娃又不听老师话，你说怎样让老师教呢？所以我奉劝那些不明事理的家长不要找老师的麻烦了，老师教育孩子是负责任，望家长和学生明白此道理吧！
六十多年前，那时，我的父母都是村小的老师。那时的老师是十分受人们尊重的。有一天，一个学生家长来到学校见我的母亲。开始家长也没有说明来意，只是和我母亲聊一些闲嗑。不时的表现出不太自然的样子。聊天中，我母亲可以看出对方似乎有什么话要说，忙问：“大叔，今天您找我来有什么事？”大叔显得难为情，说：“俺家你老婶炖了一个大鹅，让我来叫你们俩过去。”六十多年前，农村还是很落后的。但是，那时的村风相当和谐，村民们也都纯朴，厚道。一个老实巴交的农民请一个孩子的老师到家里吃点饭，还真不用犯太多的合计。但是这也不是常有的事。席间，主人才道出了这次“炖大鹅”的原委。原来，这两天他的孩子格外的顺溜，像似换了一个人一样。一打听才知道是他的孩子在上体育课的时候让王老师当着一大帮学生的面好个修理，一个调皮捣蛋的小霸王失去了往日的威风。其时，我父亲那时年轻气盛，盛气之下，临场动粗。哪曾想一顿拳脚换来一顿“炖大鹅。”以至于日后的几十年，我们两家都保持着密切的联系，在外人看来我们两家是实在亲戚。其实，一个老师因为学生的过错打了孩子，没有什么奇怪的，爱心和责任使然。奇怪的是家长的忤逆态度。教育孩子，家长和老师应该是目标一致，态度明确，而方法倒是可以不同。
山东五莲教师杨守梅，因体罚逃课学生，目前被学校解聘，并被上县信用黑名单，但是，她的确是一个特优秀的教师，曾获得山东省艺术教育先进个人，日照市优秀班主任，五莲县优秀教师，巾帼岗位明星,就是这样一位很优秀的教师，被解聘，孰是孰非先不讨论，如果我是这位杨老师，我的内心复杂感受，又有谁会理解呢？
如果我是杨老师，无论我所在学校继续让我教课，还是民办学校聘我教课，我都会痛定思痛，一朝被蛇咬，十年怕井绳。我以后还怎么上课？怎么教学生？再看到逃课的学生，管还是不管？我没有主意，因为，我有点迷茫自己未来教育学生的方向。
如果我是杨老师，即使有民办学校聘我去教课，我也会拒绝，因为我从一个位置到另一个位置，不是调转，不是应聘，而是被原来学校解聘，对于民办学校的新同事，我不知道应该怎么相处，我依然随时可以感受到旁人背后指指点点的动作，无论是支持我还是不支持我，我都不能短时间地适应现在的身份和结局。
如果我是杨老师，我会重新审视自己的言行，究竟错在了哪里？我惩戒学生的底线触碰了哪里？我的出发点是好的，我的目的是好的，但是，我错在了哪里？如果将来有一天，我重新回到了教师的岗位，还会遇到类似的逃课现象，我到时怎么办?我肯定不会像现在这样惩戒学生，因为我的工作不可能让我再失去第二次。
如果我是民办学校的领导，对于杨老师，我不会发橄榄枝，即使杨老师的头衔有很多，毕竟是违反师德规定被处分的身份，现在的家长只注重教师教育学生的结果，他们不看事情的本质原因或教师的出发点，如果把杨老师招到民办学校，会不会引起家长的关注，排斥这样的“问题”教师，虽然现在网上很多声音从不同的角度或层面在支持杨老师，但是胳膊就是拧不过大腿，事实就是这么残酷。
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）
反转了，五莲县教体局撤销对杨守梅老师的所有追加处罚，调往五莲一中恢复工作，你怎么看？
首先为五莲县***点赞，因为及时纠正了五莲县教体局和学校对杨守梅老师的错误处罚，最大程度的弥补了这一***的影响。
【***的来龙去脉】
2019年4月29日下午第二节课，五莲县第二中学2016级3班学生李某某、王某某逃课到操场玩耍，班主任杨老师把两个逃课学生叫回后用课本抽打了他们。
之后，两位学生家长以杨老师体罚学生为由，将杨老师告到教育局，杨老师受到学校第一次处罚：停止一个月、赔礼道歉、深刻检讨、党内警告、行政记过、取消评优资格、师德考核不合格、赔偿医药费等。
两个月后，7月2日，五莲县教体局在学校已经处分的基础上对班主任杨老师做出了严苛的追加处分：扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。
【点评】
此事一出，引发轩然***，媒体纷纷报道，为杨老师叫屈，并为这种处罚感到不解，更不解的是，为什么出现“一事两罚”的情况？为何会在2个月后加重处罚？这中间到底发生了什么？于是各种消息不断被爆出：两个学生家庭背景不一般，家长向老师索赔30万，并要求当地教体局把两个孩子“保送”到重点中学五莲一中等等，虽然没有具体证实，但是影响恶劣。
这件事甚至惊动了央视。《光明日报》评价说：“一个教学水平高、对学生有责任心的好老师，因为一时冲动犯了错误，翻手就被其打入另册，一棍子打死，恐怕是最让人寒心的地方。
接近一个月过去了，正当这件事的热度减退之时，今天传来一个好消息：五莲县***撤销了对杨老师的行政追罚，并根据她个人意愿，将其调往五莲一中工作。对五莲县教体局和五莲二中校长提出严肃批评。
这对杨老师也许是个安慰，但是事情绝对不会这么简单：
